Рассмотрение организации работ
Организацию работ рассматривают на центральном и приобъектном складах путем сравнения. Например, на центральном складе в подготовку конструкций входят укрупнение и окраска, а на приобъектном складе — частичный ремонт и обстройка технологической оснасткой.
СНиП III-4—80 должен быть основным документом при изучении операций, производимых на складах и складировании конструкций: каждую операцию рассматривают с учетом требований безопасности труда и сохранения качества конструкции.
Изложив порядок складирования конструкций, рассказывают о конкретных требованиях и условиях складирования типовых железобетонных и стальных конструкций с учетом специализации учащихся.
Текущий контроль в основном должен быть сосредоточен на проверке знаний учащимися операций, производимых на складах при складировании конструкций. Например, составить алгоритм действия рабочих при приеме конструкций на складе (фундаментов, колонн, панелей, плит покрытия). Можно использовать карточки с изображением складированных конструкций. Учащиеся на них должны указать основные требования техники безопасности: размеры проходов, проездов между штабелями, высоту штабеля и другие условия, определяющие требования технологические и техники безопасности.
Тематический зачет может состоять из контроля знаний и контроля умений и навыков (для стропальщиков) или только умений и навыков (для электросварщиков). При этом обязательно включают вопросы по стропальным работам.
Анализ изучения темы. Данной темой заканчивается изучение вопросов, определяющих уровень профессиональных знаний выполнения стропальных и такелажных работ на монтаже. Поэтому в первую очередь следует проанализировать уровень знаний по всем темам, между которыми установлена внутрипредметная связь в комплексе. Например, если у учащегося по результатам тематического зачета по теме “Технологическая оснастка” выставлена оценка “удовлетворительно”, а по другим темам — “хорошо” и “отлично”, рекомендуется предложить ему дополнительно изучить данную тему и выполнить индивидуальную контрольную работу повышенной сложности.
По результатам анализа может потребоваться дополнительный урок комплексного изучения тем, между которыми установлена внутрипредметная связь.
Метки: анализ, вид, вопрос, вопросы, документ, зачет, изучение, комплекс, конструкции, контроль, монтаж, навык, объект, опрос, оснастка, порядок, предмет, прием, пример, профессионал, работа, размер, результат, ремонт, смотр, состав, срок, строп, счет, такелаж, тема, темы, тип, тон, требования, труд, укрупнение, ум, урок, условия, фундамент, центр
(Голосов пока нет)
Загрузка ...
Статьи в тему
Перевести статью: |  |  |  |  |  |  | |||||||||||||||||||||||||||
Loading ...