Строповка конструкций
Изучению способов крепления груза к крюку крана помогает рис. 11. В первую очередь надо рассмотреть строповку конструкций, характерных для базового предприятия, а также (на конкретных примерах) ситуации, требующие от стропальщика принятия самостоятельного решения по строповке беспетельных конструкций и нетиповых конструкций индивидуального изготовления; показать сам процесс определения массы и центра тяжести перемещаемых конструкций, а затем определить массу и центр тяжести конкретных стальных и железобетонных изделий.
На основе полученных данных разрабатывают вариант строповки конструкции.
С обеспечением сохранности перемещаемой конструкции и устойчивости смонтированной части зданий тесно увязаны вопросы техники безопасности при строповке конструкций.
Такелажные узлы изучают по плакатам, индивидуальным карточкам, путем показа практических приемов вязки отдельных узлов.
При изучении конструктивных особенностей и специфики применения траверс и захватов вначале рассматривают схемы и способы строповки конструкций с их помощью (в случае необходимости следует повторить учебный материал темы “Технологическая оснастка”, касающийся грузоподъемных устройств). Рациональность применения тех или иных траверс и захватов показывают на конкретных примерах. Например, применение траверсы для группового подъема плит покрытия позволяет сократить число перемещений на участке (что ведет к сокращению опасных ситуаций в процессе перемещения), а также сократить время установки плит покрытия (за счет сокращения операций по опусканию грузозахватного устройства к месту строповки плит и подъема плит). Наиболее эффективным средством обучения в данном случае является макет здания.
Метки: акт, вариант, вид, вопрос, вопросы, захват, конструкции, кран, макет, материал, опрос, оснастка, плакат, показ, прием, применение, пример, процесс, решения, ситуации, смотр, способ, способы, средство, строп, схемы, счет, темы, тип, тон, ум, характер, центр, эффект
Статьи в тему
Перевести статью:![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||||||||||||||||||









