Контрольно-практическая работа
Автор: admin // Раздел: Контроль успеваемости и квалификационные экзамены
Основой разработки задания на выполнение контрольно-практической работы является определенный вид здания, представленный в виде схемы с указанием исходных данных, необходимых для самостоятельного выполнения работы.
Число схем-заданий в учебной группе определяет преподаватель. Возможны следующие варианты: каждый учащийся получает индивидуальную схему и задание или разрабатывают несколько вариантов схем и на их основе — индивидуальные задания учащимся.
Распределение вариантов заданий может быть целевым (по усмотрению преподавателя) или по желанию учащихся. Объем выполнения работ устанавливают единым для всех.
В зависимости от содержания темы и учебно-воспитательных задач может быть проведена одна контрольно-практическая работа или две. В других случаях несколько тем (или учебно-технологический блок в целом) включают в содержание одной контрольно-практической работы.
Последовательность выполнения контрольно-практических работ по данному предмету следующая: первую работу выполняют на основе задания (схемы), а последующие на основе содержания предыдущей или основной схемы. Это позволяет взаимоувязать все работы в единую комплексную работу, а учащимся видеть конечную цель самостоятельной деятельности и перспективный объем письменной экзаменационной работы.
Основным методом выполнения является метод ученического проектирования, заключающийся в выполнении графических работ (рабочих чертежей, схем, таблиц и т.д.) с последующими письменными пояснениями. В процессе выполнения работ рекомендуется вести индивидуальный контроль.
Оформление рабочих тетрадей учащиеся выполняют перед началом проведения первого тематического зачета. На обложке указывают номер варианта, материал конструкций каркаса здания, наименование отдельных элементов и их размеры, номера выполненных контрольно-практических работ.
На первой странице тетради вычерчивают схему к заданию, записывают конструктивные параметры здания и другие исходные данные.
Контрольно-практические работы учащиеся могут выполнять в классе, дома или в классе с последующим выполнением дома.
В качестве примера рассмотрим содержание и методику проведения тематических зачетов
на основе рабочей схемы одноэтажного промышленного здания (рис. 17—19) с железобетонным каркасом (специализация подготовки учащихся для промышленного строительства).
Метки: выполнение, метод, практика
(Голосов пока нет)
Загрузка ...
Статьи в тему
Перевести статью: |  |  |  |  |  |  | |||||||||||||||||||||||||||
Loading ...